263 - Teólogos do Antigo Testamento

Julius Wellhausen (17 de maio de 1844 - 7 de janeiro de 1918) foi um estudioso da Bíblia e um orientalista alemão. Nasceu em Hameln, Weser (Westphalia). Tornou-se conhecido especialmente por sua atuação na análise do Antigo Testamento e pelo desenvolvimento da Alta crítica e da hipótese documental. É um dos grandes nomes da teologia liberal.

Martin Noth (3 de agosto de 1902 - 30 de maio de 1968) foi um teólogo alemão estudioso da Bíblia hebraica que se especializou na história pré-exílica dos hebreus. Com Gerhard von Rad foi pioneiro na abordagem da história da tradição nos estudos bíblicos, enfatizando o papel das tradições orais na formação dos textos bíblicos.

Noth atraiu atenção com o livro O Esquema das Doze Tribos de Israel, 1930, postulando que os Doze Tribos de Israel não existia antes da aliança em Siquém descrito no livro de Josué.

Gerhard von Rad (21 de outubro, 1901 - 31 de Outubro de 1971) foi um pastor luterano alemão, professor universitário erudito do Antigo Testamento.

Com a experiência de duas guerras mundiais, o mundo de língua alemã começou a virar "anti-Antigo Testamento". Rad, incomodado com a situação, se dedicou ao estudo do Antigo Testamento e, gradualmente, começou a trazer de volta a sua mensagem.

Seu trabalho conseguiu uma renovação de interesse pela pesquisa no Antigo Testamento. Junto com Martin Norte, investigarão o Pentateuco e trabalharam com a tradição oral para a explicação da sua origem.

Gerhard von Rad nasceu em Nuremberg, Reino da Baviera, Filho de pais luteranos, foi educado na Universidade de Erlangen e na Universidade de Tübingen. Mais tarde, lecionou na Universidade de Erlangen, 1929. E em 1930, na Universidade de Leipzig. De 1934 a 1945 atuou como professor na Universidade de Jena e depois na Universidade de Göttingen 1945-1949. Depois disso, ele se tornou professor de Antigo Testamento na Universidade Ruprecht Karl de Heidelberg no estado de Baden-Württemberg e lecionou até sua morte em 1971. Foi-lhe conferido doutoramentos honoris causa na Universidade de Lund, Suécia e Universidade do País de Gales, Reino Unido.

Claus Westermann (1909-2000), filho de pais missionários na África, estudou Teologia e se tornou pastor protestante em 1933. Durante seus estudos, dedicou-se especialmente ao Antigo Testamento, em particular ao conteúdo dos Salmos. Durante o regime nazista na Alemanha, serviu ao exército alemão como tradutor na frente de batalha na Rússia. Após a Guerra, voltou ao pastorado e depois se tornou professor de Antigo Testamento em Heidelberg, onde trabalhou de 1958 a 1976. Entre seus colegas estavam Gerhard von Rad, Hans Walter Wolff e Rolf Rendtorff.

Westermann é considerado um dos mais importantes biblicistas e professores de Antigo Testamento do século 20. Particularmente famoso é seu comentário ao livro de Gênesis, especialmente o volume que trata de Gênesis 1-11, abrangente e de fácil compreensão.

Georg Fohrer (6 de Setembro 1915 em Krefeld; 4. Dezembro de 2002 em Jerusalém) foi um teólogo alemão professor de Antigo Testamento. Estudou de 1934-1938 teologia protestante e religião comparada na Universidade de Marburg e Bonn. Lecionou em Marburg em 1954. Nos anos de 1954 a 1962 assumiu um cargo de professor na Faculdade de Teologia Protestante Universidade de Viena. Em 1962 recebeu uma cátedra na Universidade de Erlangen-Nuremberg, onde permaneceu até sua aposentadoria em 1979. Após sua aposentadoria Fohrer se converteu ao judaísmo e passou a viver em Jerusalém, onde morreu após uma doença longa e séria em 2002. 

                       Antonius Josephus Hermanus Gunneweg ( 17 de Maio de 1922 em Roterdã; 17 de Junho de 1990 em Bonn) foi um teólogo protestante holandês do Antigo Testamento. Em 1951 começou a estudar teologia em Marburg, seus principais professores foram Rudolf Bultmann, Ernst Fuchs e Ernst Würthwein. Foi durante vários anos sacerdote em Wiesbaden-Biebrich, perto de Marburg. A partir de 1968 Gunneweg passou a ensinar na Faculdade de Teologia da Universidade Friedrich-Wilhelms de Bonn como sucessor de Martin Noth, nomeado para a cadeira de Antigo Testamento, onde permaneceu até sua aposentadoria em 1987. O trabalho de Gunne pode ser dividido em três prioridades principais, que se refletiram em suas publicações: a volta para seu professor Rudolf Bultmann na hermenêutica do Antigo Testamento, a pesquisa e apresentação da história de Israel e a exegese dos textos do Antigo Testamento.

Rolf Rendtorff (10 de maio de 1925 - 01 de abril de 2014) era Professor Emérito de Antigo Testamento na Universidade de Heidelberg. A maioria de seus estudos é sobre as escrituras judaicas e foi notável  ​​por sua contribuição para o debate sobre as origens do Pentateuco.

Rendtorff nasceu em Preetz, Holstein, Alemanha. Estudou teologia de 1945-1950 nas universidades de Kiel, Göttingen e Heidelberg. Realizou seus estudos de doutorado sob a orientação de Gerhard von Rad de 1950-1953.

Rendtorff publicou muitas obras sobre temas do Antigo Testamento, mas se tornou conhecido através de seu livro de 1977 O problema da transmissão do Pentateuco. O livro foi um estudo sobre a questão da origem do Pentateuco. O estudo inaugurou uma discussão acalorada nos círculos acadêmicos sobre o validade do Pentateuco e a Hipótese Documentária.

Hans Walter Wolff nasceu em 1911, na cidade de Barmen [Wuppertal], Alemanha. Pastor protestante. Em 1942 conclui o seu doutorado na Universidade de Halle com uma tese sobre a “Interpretação de Isaías 53 no Cristianismo primitivo”. De 1946 a 1949 Wolff foi pastor do distrito quarto da comunidade protestante em Solingen-Wald, além disso, era professor da Universidade de Wuppertal. Foi também professor nas Universidades de Mainz e de Heidelberg, onde ensinou até a sua aposentadoria. O campo de suas pesquisas foi sempre os profetas. Junto com Martin Noth e Hans Joachim Kraus, e mais tarde Siegrified Herrmann, desenvolveu a série:Comentários Bíblicos do Antigo Testamento, assumindo os comentários dos doze profetas menores e outros livros proféticos. É considerado no mundo como um dos maiores especialistas de Teologia do Antigo Testamento e pioneiro nos estudos de Antropologia do Antigo Testamento.

Wolff, faleceu em 1993 em Heidelberg, Alemanha, aos 76 anos de idade.

Walther Eichrodt (1890 - 1978) Foi um eminente estudioso do Antigo Testamento. Nascido na Alemanha estudou teologia nas Universidades Bethel, Greifswald, Heidelberg, e Erlangen. Ele recebeu seu doutorado da Universidade de Heidelberg, em 1915. Foi professor de Antigo Testamento e História da Religião na Universidade de Basileia de 1922 a 1960, onde também foi posteriormente reitor (1953-55). Sua obra magistral Teologia do Antigo Testamento apareceu em 1933-1939, a qual marcou o início de uma nova época no Antigo Testamento estudos. 

A Teologia do Antigo Testamento de Walther Eichrodt foi uma importante obra do movimento moderno em direção à construção de uma Teologia do Antigo Testamento, é ainda, aos olhos de teólogos respeitados, a abordagem mais rica e criteriosa a partir do tema da aliança. O livro explora os aspectos fundamentais da aliança entre Deus e o homem e seus desdobramentos em categorias teológicas em todo o Antigo Testamento.

Norman Karol Gottwald (nascido em 1926) é um americano marxista bíblista e ativista político.

Sua obra mais influente é As Tribos de YHAVEH: A Sociologia da Religião de Israel, 1250-1050 a.C. (1979). Nela, ele empregou uma abordagem sociológica ao estudo do início da religião israelita. Gottwald proposta que os israelitas surgiram como camponeses cananeus que tentaram derrubar os regimes corruptos em que viviam. A sua ação foi alimentada por uma fé libertadora na divindade de Javé. Eles se deslocaram para as colinas da Judéia a fim de formar uma comunidade mais igual. Estes ideais são refletidos nas histórias míticas do Pentateuco, Josué e Juízes. 

Milton Schwantes (26/04/1946 - 01/03/2012), foi teólogo e pastor da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB). Biblista, Schwantes foi uma das principais referências do método de leitura popular da Bíblia na América Latina e autor de diversos livros, alguns traduzidos em espanhol, alemão e inglês. Formado em Teologia pela Escola Superior de Teologia - EST (1970). Fez seu doutorado em Bíblia na Universidade de Heidelberg, na Alemanha. Apesar dos vários títulos de Doutor Honoris Causa concedidos por diversas universidades, enquanto teve forças, continuou assessorando grupos e comunidades. A contribuição de Milton Schwantes à Leitura Popular da Bíblia muito grande. A perspicácia e a simplicidade na interpretação dos textos bíblicos foi outra grande contribuição de Milton a toda a leitura bíblica praticada no Brasil e na América Latina.

Erhard S. Gerstenberger nasceu e viveu seus primeiros anos na região do Ruhr, Alemanha (cidades Duisburg e Rheinhausen). Estudou Teologia e teve como áreas secundárias Belas Artes e Política (entre 1952 e 1957). Viveu nos Estados Unidos nos anos entre 1959 e 1964, onde atuou como estudante e docente. De 1965 à 1975 foi Pastor em Essen-Frohnhausen. Atuou como professor no Brasil entre 1975 e 1981. De 1981 à 1984 foi professor na área de Antigo Testamento na Universidade Justus-Liebig em Giessen. Desde 1985 leciona na Philipps-Universität em Marburg.

                                               Frank Crüsemann (9 de julho de 1938 em Bremen), estudioso alemão do Antigo Testamento, ensinou de 1980 à 2004 no Seminário Teológico Betel.

Crüsemann estudou teologia em Hamburgo, Heidelberg, Erlangen e Mainz nesta última sob orientação de Hans Walter Wolff, onde defendeu a tese doutoral sob o título: “Estudos sobre a história das formas de hino e canção de ação de graças em Israel” 1969.

A principal área de trabalho de Crüsemann, é a história social do antigo Israel, bem como a questão hermenêutica do papel da primeira parte da Bíblia para a fé cristã como um todo. Em contraste com uma visão puramente historicista seu foco está na compreensão científica do texto canônico.

Israel Finkelstein (nascido em 1949) é um israelita arqueólogo e acadêmico. Professor de Arqueologia de Israel na Idade do Bronze e da Idade do Ferro na Universidade de Tel Aviv, é também o co-diretor de escavações em Megiddo, no norte de Israel. Atuou como Diretor do Instituto de Sonia e Marco Nadler de Arqueologia da Universidade de Tel Aviv 1996-2002.

Finkelstein é especialista em Oriente Médio arqueologia da história antiga da Terra de Israel.

Thomas Römer Nascida em 1955. 1974-1981: estudou teologia em Heidelberg, Tübingen e em Paris. 1982: Professora de Hebraico Bíblico na Faculdade de Teologia Protestante de Paris. 1983-1984: Pastor da Igreja Reformada da França. 1984 -1989: Assistente em Antigo Testamento na Faculdade de Teologia Protestante de Genebra autônomo, responsável pelo ensino da Bíblia hebraica. 1988: Doutor em Teologia (Antigo Testamento) 1989-1991: Professor e pesquisador da Faculdade de Teologia da Universidade de Genebra. 1991-1993 - Professor Auxiliar na Faculdade de Teologia da Universidade de Genebra. Desde 1993: Professor de Antigo Testamento na Faculdade de Teologia de Lausanne. Professor Visitante nas Faculdades de Teologia de Montpellier, Neuchatel, Paris, Zurique, Manágua, Cidade do México. 1999 reitor da Faculdade de Teologia da Universidade de Lausanne.

Rainer Kessler (1 Novembro 1944 em Lindschied em Bad Schwalbach) foi de 1993 a 2010 professor de Teologia Protestante no Departamento de Antigo Testamento na Universidade de Marburg. De 1964 a 1969 estudou teologia na Universidade de Mainz, Hamburgo e Heidelberg. Foi ordenado vigário da paróquia em Worms. De 1987 a 1991 atuou como professor Assistente no Seminário Teológico Betel (Bielefeld), para assuntos do Antigo Testamento. Em seguida, ele passou dois anos como pastor da Igreja Evangélica em Hessen e Nassau. Em 1993 foi aceito como professor de Antigo Testamento na Universidade de Marburg. Sua aposentadoria aconteceu em 2010.

As especialidades de Rainer Kessler são: história social do Antigo Testamento, profecia e hermenêutica. 

Jean Louis Ska (Arlon, 1946) é um religioso, biblista e teólogo belga. Estudou filosofia em Namur (Bélgica), teologia em Frankfurt (Alemanha) e exegese bíblica no Pontifício Instituto Bíblico de Roma, onde recebeu seu doutorado em Sagrada Escritura em 1984. Em 1964 entrou na Companhia de Jesus. Ministra cursos sobre o Pentateuco no Instituto Bíblico de Roma desde 1983.

José Luis Sicre, nascido em 1940, na Espanha, licenciou-se em Filosofia e dedicou sua pesquisa científica ao estudo dos profetas. É doutor em Sagrada Escritura e atualmente leciona na Faculdade de Teologia da Universidade de Granada e no Pontifício Instituto Bíblico de Roma. 

Walter Brueggemann (nascido em 11 de março de 1933 em Tilden, teólogo protestante americano do Antigo Testamento. Brueggemann é considerado um dos mais importantes estudiosos do Antigo Testamento das últimas décadas. Brueggemann estudou em Elmhurst Colégio (1955), e Seminário Teológico Éden (1958), fez doutorado no Seminário Teológico União, New York (1961) e Saint Louis University (em 1974). Foi ordenado na Igreja Unida de Cristo. Foi professor de Antigo Testamento (1961-1986) no Seminário Teológico Éden. Brueggemann atualmente reside em Cincinnati, Ohio (2008).

David Rubens

Estilo de Normalizar Citação De Acordo com as Normas da ABNT para Trabalhos Acadêmicos.

RUBENS, David. Teólogos do Antigo Testamento. http://biblicoteologico.blogspot.com.br/2015/09/teologos-do-antigo-testamento.html. Acesso em: _____________.

262 - Religião e linguagem: Abordagens teóricas interdisciplinares. Paulo Augusto de Souza Nogueira (org.)

Ao se aliar com a linguística, com os estudos literários e discursivos, as ciências da religião também pretendem se inserir na reflexão que marca as ciências humanas desde o século passado, de que a linguagem é fundada num signo fraturado, cuja contiguidade com o que ele significa é questionada. A religião, se configurando como um sistema de linguagem na cultura, é também submetida às ambiguidades, criações e manipulações dos sistemas de signos? Oscilaria a religião entre as possibilidades de criação poética e de manipulação pelo poder? Podemos ampliar o conceito de linguagem para o signo visual e gestual na busca pelas relações entre religião e linguagem? Essas e outras questões são debatidas neste livro.

Coleção: Sociologia e Religião

P. 448

14x21

Editora Paulus

Lançamento 2015

Paulo Augusto de Souza Nogueira: Teólogo. Doutor em Teologia pela Universitat Heidelberg (Ruprecht-Karls)/Alemanha (1991). Graduado em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista (1985). Atualmente é professor titular da Universidade Metodista de São Paulo. É professor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião/Universidade Metodista de São Paulo. Concentra suas pesquisas e atuação docente em Bíblia/Novo Testamento, principalmente nos seguintes temas: História do Cristianismo Primitivo, Literatura do Cristianismo Primitivo, Apocalíptica judaica, Apocalíptica Cristã-Primitiva, Movimento de Jesus e História de Israel. É docente dos cursos de Teologia (Graduação Presencial) e Especialização em Bíblia – Tradição Profética.

David Rubens

261 - ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL

APRESENTAÇÃO

O Ensino Religioso no Brasil tem suas raízes na longa história religiosa e cultural desde o século XVI. O “encontro” do cristianismo com religiões indígenas e africanas resultou em sincretismo que não pode ser ignorado pela legislação e pedagogia atuais. Este sincretismo, por sua vez, não permite uniformização religiosa, mas o reconhecimento e afirmação do pluralismo religioso. Além disso, em decorrência do trato do Ensino Religioso em nível de legislações regionais é imperativo que a pesquisa considere também as pluralidades em perspectiva geográfica brasileira.

O “Ensino Religioso no Brasil” é resultado de um mapeamento analítico da história, do sistema de ensino, da legislação, das produções acadêmicas, de eventos e da formação de profissionais da disciplina no país. Neste sentido, trata-se de uma obra original, a constituir-se em marco e subsídio obrigatório sobre o tema no país.

A obra resulta de pesquisas coordenadas pelo Grupo de Trabalho (GT) Religião e Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Teologia e Ciências da Religião (ANPTECRE) em parceria com o Núcleo de Apoio Pedagógico da Universidade do Estado de Santa Catarina que tem como objetivo apoiar ações e iniciativas voltadas para a formação de professores (as) da Educação Básica e Educação Básica. Sendo que o GT Religião e Educação é o grupo mais antigo da ANPTECRE e pode ser considerado observatório do Ensino Religioso para a ANPTECRE, acompanhando e protagonizando debates sobre o tema em nível nacional.

O conteúdo de “Ensino Religioso no Brasil” está dividido em duas grandes partes. Na primeira parte, o leitor e a leitora encontrará análise sobre a multiplicidade de perspectivas, os aspectos legais e sistema brasileiro de ensino e o lugar do Ensino Religioso. Na segunda parte, a obra mapeia contexto, realidade e situação do Ensino Religioso nos Estados brasileiros e no Distrito Federal.
Os debates e esforços em torno do Ensino de Religioso no Brasil são plurais. Neste sentido, a ANPTECRE se entende parceira do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER), da Sociedade de Teologia e Ciências da Religião (SOTER), da Associação Brasileira de História das Religiões (ABHR), bem como de sociedades, associações, grupos de pesquisa, lideranças e movimentos afins ao tema.

Desejamos que leitores e leitoras encontrem em “Ensino Religioso no Brasil” pesquisas instigantes que motivem novas pesquisas e ações em prol do Ensino Religioso que considere a diversidade geo-cultural-religiosa brasileira.

Wilhelm Wachholz

Conselho Diretor da ANPTECRE

Autores

Afonso Maria Ligorio Soares 

Livre Docente da PUCSP, Coordenador do Grupo EDUCRE – Educação e Ciência da Religião, do Programa de Estudos pós-graduados em Ciência da Religião da PUC-SP. 

Angela Maria Ribeiro Holanda

Pedagoga, Especialista em ensino religioso, professora atuando na equipe técnica pedagógica do Ensino Fundamental da Secretaria Estado da Educação e do Esporte de Alagoas. 

Aurenéa Maria de Oliveira

Professora Adjunta da UFPE, Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação. Líder do “Grupo de Estudo em Religiosidades, Educação, Memórias e Sexualidades”. 

Brígida Karina Liechocki Nogueira da Silva

Especialista em Metodologia do Ensino Religioso pela UNINTER; Graduada em Pedagogia com especialização em TICs na Educação – Teoria e Prática pela PUC/PR; Professora de Ensino Religioso no Ensino Fundamental pela Prefeitura Municipal de Curitiba e pela Prefeitura Municipal de Pinhais; atualmente membro da equipe pedagógica da ASSINTEC.

Carolina do Rocio Nizer

Especialista em Psicopedagogia - Faculdades Curitiba. Formada em História – Universidade Tuiuti do Paraná. Técnica da Educação Básica na disciplina de Ensino Religioso na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 

Diná Raquel Daudt da Costa

Especialista em Metodologia para o Ensino Religioso PUC/PR; Formação em Arte Educação pela FEMP/PR; Equipe Técnica Pedagógica da ASSINTEC.

Eliane Maura Littig Milhomem de Freitas

Mestre em educação, Universidade São Marcos. SP.

Elisa Rodrigues

Doutora em Ciências da Religião (UMESP) e Ciências Sociais (UNICAMP). Professora do Departamento de Ciência da Religião, no Instituto de Ciências Humanas (UFJF) e Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, de Ensino Religioso (ICH/CRE/UFJF). 

Elizabeth Cristina Carassai

Especialista em Psicopedagogia pelo IBPEX; em Ensino Religioso e Teologia Comparada pela ESAB e em Fenomenologia das Religiões – extensão universitária pela PUC/PR; Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná. Pedagoga e professora Docência I, atualmente na Coordenação de Ensino Religioso, da Gerência de Currículo, do Departamento de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal da Educação de Curitiba.

Elói Corrêa dos Santos

Mestrando em Geografia da Religião e pesquisador do Núcleo Paranaense de Pesquisa em Religião (NUPPER) – UFPR. Especialista em Filosofia – PUC/PR. Formado em Filosofia – Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO). Técnico pedagógico da Associação Inter-religiosa de Educação (ASSINTEC). 

Emerli Schlögl

Especialista em Metodologia do Ensino Religioso, Mestre em Educação, Doutora em Geografia com tese defendida na especificidade da Geografia da Religião. Professora da UNESPAR, campus Belas Artes e membro da Equipe Pedagógica da ASSINTEC. 

Eunice Simões Lins Gomes 

Profª Pós Drª no departamento - DCR e no programa de Pós Graduação em Ciências das Religiões - PPGCR da Universidade Federal da Paraíba. 

Fabiano Aparecido Costa Leite

Mestre em Ciências das Religiões, Faculdade Unida. Vitória, ES. 

Fábio Maia Sampaio

Bacharel em Teologia pela Faculdade Batista Brasileira; mestrando em Teologia, na Área de Concentração de Religião e Educação pela Faculdades EST; professor de Teologia do Seminário Nova Aliança. 

Grupo EDUCRE

Célia Maria Ribeiro; Clarissa De Franco; Eulálio Figueira; Gisele Cristina Pereira, Valeska Freman B. Freitas Silv.

José Maria da Frota

Mestre em Ciências das Religiões (FUV) Faculdade Unida de Vitória. Funcionário Público do Governo do Estado de Rondônia. Professor Universitário da Faculdade Teológica de Ciências Humanas e Sociais Logos (FAETEL). 

Laude Erandi Brandenburg

Doutora em Teologia pelo PPG da EST - São Leopoldo/RS e Pedagoga pela Unisinos/RS. Docente da área de Religião e Educação da Faculdades EST. Líder do Grupo de pesquisa Currículo, Identidade Religiosa e Práxis Educativa. 

Lourival Martins Filho

Possui graduação em Pedagogia, Especialização em Alfabetização e Mestrado em Educação e Cultura todos pela Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc. Realizou seu Doutorado na Faculdades EST em São Leopoldo/RS e o Pós Doutorado na Escola de Educação e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Paraná ambos com ênfase em Educação e Religião. Pesquisador do GPER. 

Lurdes Caron

Docente Pesquisadora do curso de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado Acadêmico em Educação – PPGE e professora da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica na graduação no curso de Educação Especial e Artes Visuais e Música (Compartilhadas – FUMDES) da Universidade do Planalto Catarinense. 

Marcos Silva

Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2001). Professor-Adjunto IV do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em História, do Núcleo de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Federal de Sergipe. 

Maria do Rosário Pessoa Nascimento

Bacharel e mestra em Direito (UNIFOR), doutoranda em Teologia (EST) e professora efetiva da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). 

Maria do Socorro de Oliveira

Pedagoga, especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Filosofia - FAFICA/PE; Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e Ciências da Religião pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Professora da Faculdade Dom Heitor Sales – FAHS. Membro da Comissão de Ensino Religioso da Secretaria de Estado da Educação e Cultura do Rio Grande do Norte e da Equipe de Ensino Religioso da Secretaria Municipal de Educação da cidade do Natal/RN.

Nemerite dos Santos Bezerra

Mestre em Ciências das Religiões pela Faculdade Unida – Vitória ES (2014), Possui graduação em Teologia pela Escola Superior de Teologia (2010), Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Teologia Boa Vista (2012). Possui também Pós-graduação em Educação Física pela Faculdade Fênix de Ciências humanas e Sociais (2012), Pós-graduação em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin (2012), Pós-graduação em Filosofia da Educação (2012). 

Péricles Andrade

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Professor-Adjunto IV do Departamento de Ciências Sociais, do Núcleo de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Federal de Sergipe. 

Raimundo Márcio Mota de Castro

Doutor em Educação. Pós-doutorado em Educação escolar e Religião, no Programa de Pós-Graduação em Teologia. Professor da Universidade Estadual de Goiás. Bolsista Capes. 

Remí Klein

Doutor em Teologia na Área de Concentração de Religião e Educação; docente na Faculdades EST e integrante do Grupo de Pesquisa Currículo, Identidade Religiosa e Práxis Educativa e do Núcleo de Gênero e Religião. 

Rodrigo Oliveira dos Santos

Mestre em Educação (UFPA). Especialista em Metodologia do Ensino Religioso (FACINTER/PR) e Educação para as Relações Étnico-Raciais (IFPA). Graduado em Ciências da Religião (UEPA). Professor de Ensino Religioso na rede municipal (Belém) e Estadual (Pará). 

Rosa Lydia Teixeira Corrêa

Doutora em educação, professora do programa de Mestrado e Doutorado em Educação da PUCPR. 

Roseane do Socorro Gomes Barbosa 

Mestra em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC-SP). Membro do Conselho editorial de Paulinas Editora e da Diálogo – Revista de Ensino Religioso. 

Rosival Sanches Meneses

Graduado em Administração de Empresas; especialista em Metodologia do Ensino Superior; mestrando em Teologia na Área de Concentração de Religião e Educação pela Faculdades EST; professor de ensino superior da Faculdade Batista Brasileira. 

Sandra Aparecida Gurgel Vergne

Mestranda em Ciências da Religião, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-SP. 

Sérgio Rogério Azevedo Junqueira

Professor Titular da PUCPR, Livre Docente e Pós-Doutor em Ciências da Religião, Doutor e Mestre em Ciências da educação, professor do programa de Mestrado e Doutorado em Teologia da PUCPR, líder do grupo de pesquisa Educação e Religião (GPER). 

Valmir Biaca

Especialista em Metodologia do Ensino Religioso pela PUC/PR; Metodologia do EAD pela UFMT/MT; Supervisão e Gestão Escolar pela Fecilcan/Campo Mourão; Graduado em Filosofia pela Facitol/Toledo e Estudos Sociais pela Fafiu/Umuarama. Técnico Pedagógico da ASSINTEC. 

Vera Lúcia Coelho da Costa 

Pedagoga, especialista em Administração Educacional pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN; Educação pela Universidade Potiguar –UnP e Ciências da Religião pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Docente da Rede Municipal de Ensino - Natal/RN; Membro da Comissão de Ensino Religioso da Secretaria de Estado da Educação e Cultura do Rio Grande do Norte. 

Vicente Gregório de Sousa Filho

Licenciado em Filosofia (UECE), Bacharel, mestre e doutorando em Teologia (EST). Bolsista Capes. Coordenador do Curso de Bacharelado em Teologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI). 

Vicente Paulo Alves

Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo, Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) em Ensino Religioso em Ambiente Virtual da Universidade Católica de Brasília e Diretor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Gerontologia na mesma universidade. 

Organizador: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira

Páginas: 560 

Ano: 2015 

16x23